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在孩子想放弃兴趣班时,是该尊重还是该劝他坚

2019-05-04 12:41栏目:创业
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前几日,在《花样繁多的学前兴趣班,多大开始学?哪些坑避免踩?怎么让孩子喜欢上?》这篇文中,详细跟大家聊了聊潼潼现在上的兴趣班。

大家的留言相当踊跃,但也有一部分人有着不同的困惑。

有人问,如果孩子并没有天赋,只是当做纯娱乐玩一玩,还有没有必要耗费如此精力、财力与人力继续在兴趣班学习?

有人也有这样的疑问,如果孩子说想放弃正在学的某个兴趣时,作为家长该怎么办?是直接尊重孩子的意愿,还是让他们坚持一下呢?

其实这样的疑问,我也会有。

只是,也许不同的人生阶段、不同的境遇和情况,我得出的答案也会不尽相同。

1

总有人问,上这么多兴趣班,有什么用?

记得某期《向往的生活》中请了著名小提琴家吕思清上节目,正在嘉宾们都在感慨儿时应该多学习点才艺的时候,何炅说了一句话:

“有多少孩子都是从四五岁开始练习小提琴的,但是吕思清却只有一个。”

的确,我们的孩子成不了周杰伦、郎朗、羽生结弦、科比……也并不是每一个孩子都能考过钢琴十级、小提琴九级、围棋五段。而未来才艺加分政策也会陆续取消,那么我们为什么要让孩子学习才艺?给孩子报兴趣班又有何用?

想起,蔡康永曾经在那篇《人生最重要的东西,其实都没什么用》写道:

“一直到,反复确认了‘人生最重要的东西,其实都没有什么用’时,才觉得自己运气真好。

人生,并不是拿来用的。

爱情、光荣、正义、尊严、文明,这些一再在灰暗时刻拯救我、安慰我的力量,对很多人来讲‘没有用’,我却坚持相信这才都是人生的珍宝,才禁得起反复追求。”

培养孩子的某项技能或者兴趣也是如此。

我的前同事曾讲,她的女儿学习成绩非常不好,高三过得格外艰辛。她唯一欣慰的是,女儿坐在琴凳上的那片刻岁月静好的时光。

琴架上堆满了习题集,女儿都快被淹没了,但她弹琴时眼神中散发出的自信和快乐,却是怎么也遮掩不住的。

同事问过她女儿,考级都结束这么多年了,你为什么还愿意练琴。女儿说,因为弹琴是她唯一能从中找到自信的事情。

她知道自己成绩不好,知道自己笨,但每次听到流畅的音符从黑白琴键中淌出的时候,她就知道自己仍是值得的。

别的同学追星,就只会拿着cd反复听他们的歌,可同事的女儿却可以听上几遍就回家自己弹奏出来。录了视频给同学看,同学们都羡慕不已。

她说,那种能被别人仰视的感觉简直太棒了。

是钢琴拯救了她。否则,她真的怕在高三的枪林弹雨中撑不下去。

我永远都忘不了,自己在听同事分享这个故事的时候,心底有多么的羡慕。

那一刻我真真切切觉得,能拥有一件会让自己开心的技能,是多么珍贵和难得。

我想,这也是我给潼潼报兴趣班的原因之一吧。

在每一个人生低谷,重拾攀登的勇气;在每个黑暗瞬间,点亮自己;在每一个疲惫、失落、难过的时刻,给予慰藉;在每一个无聊的日子里,不觉虚度;拥有可以从不同的角度,与世界碰撞出小火花的能力。

这些貌似“无用”的,却也最是值得的。

2

只是有一点可能会有些困难,那就是有一搭无一搭的“随便”学一学,并不能让某项兴趣“进阶”到真正娱乐自己,治愈自己的高度和深度。

真正的热爱,源于精深。肤浅的喜欢,通常只能叫做一时冲动。

所以,真想要把“兴趣”变成对自己非常重要而有意义的事情,那就离不开“坚持”二字。

你也许会问,那些日复一日的枯燥练习、反复记忆怎么能给人以乐趣?

是的,的确不能。

但我们必须穿越这些所谓的枯燥,才能抵达另一种高度,在那个高度里,才能找到乐趣。

我想,这也是我希望潼潼能从兴趣班的学习中收获的。我希望她能为自己的选择负责,也希望她体会挫败之后的坚持有多么难能可贵。

潼潼的芭蕾舞课倒是不强求五岁多的孩子一定要会劈叉,但也会在她即将满6岁的时候开始让孩子们慢慢尝试练习一下拉伸。而由于潼潼学的跆拳道有同样的需求,我们就在家里让她练了起来。

刚开始,她经常哭的梨花带雨,一边哭一边喊,妈妈好痛啊,我不要学了!

看到她这样,我其实也在心里敲小鼓:

既然以后不走舞蹈或跆拳道专业的路,有必要这样“折磨”孩子吗?

等潼潼冷静下来,我决定好好和她聊一聊。

“宝贝,妈妈知道你现在练习有点疼,但妈妈想问问,你还记得一开始你为什么想上芭蕾课么?”

“因为,我觉得穿着芭蕾裙就像公主一样美!”

“嗯,你觉得这样很美。可刚才妈妈听你说不要学了,你是真的不想继续练习舞蹈了么?”

“妈妈,我只是有点疼,有点难过。在我哭的时候,我说的那些话,你都不要相信。”

“嗯,妈妈知道,你很疼的时候会说出一些其实你不是真的那么想的话。那妈妈想跟你说,现在的练习还只是刚刚开始,以后可能还会有类似这样比较难又辛苦的练习,你确定你可以坚持么?”

“妈妈,我可以的。”

其实看潼潼的状态,我也知道她并非真正想放弃。可这样的交谈却是极为必要的。

对任何事情的长期学习都不是一件轻松的事情,即使这件事情是她真正喜欢的、自己想要的,那也不代表这个过程就会永远顺利愉快。

其实,对于一个年龄还为个位数的小孩子来说,兴趣更多的只是“新鲜感”而已。在他们眼里,与其说是兴趣,不如说是好奇。

他们当然不可能知道,学习当中会遇到怎样的困难,坚持是一项多么不容易的事情。

这样的谈话,我们还进行过几次。在她要学钢琴、学网球的时候,以及在刚开始体会到练琴的辛苦和练球的费力时,我们都有认真交谈过。

我只是想帮她了解一下,在学习某项兴趣或者技能光鲜的结果展示的背后,那日复一日持续练习的辛苦这一“真相”。

从兴趣到乐趣,再到志趣,这其中的升华是要依靠时间和精力的投入去成就的。在兴趣被快乐地强化之后,才会产生乐趣。

它会让你在其中获得快乐,也会更加愿意沉浸其中。只有当你开始体会到乐趣的时候,才有可能将兴趣变为志趣,让你在其中找到自己的价值,甚至愿意为之投入一辈子。

如果完全尊重孩子的意愿,基本上很难撑到他们可以体会到乐趣的那个阶段,他们很可能在枯燥而辛苦的积累阶段就自动放弃了。

所以,如果不是因为别的,只是因为做这件事情有点辛苦,我会鼓励她试试继续。

就像劈叉这件小事一样,持续一段时间之后,她就完全可以云淡风轻笑着练习了。包括钢琴和跆拳道也是,在过了最初的“瓶颈”之后,她反而进入了一个非常明显的快速成长期,一方面不再抵触难一点的挑点,另一方面自信心也越来越足。

而这一点,是我们能看得清楚的“坚持”的力量。

3

那对于兴趣与才艺的学习,做父母的到底push到何种程度,才不算对孩子的强迫呢?

我认为,面对孩子的逃避与软弱,用暴力去威慑是逼迫;硬要孩子去达到某种高度,追求某个结果,而对过程鲜有关注,这样的偏执是逼迫;无法分辨孩子是缺乏耐力,还是真的不适合、不喜欢这项技能,而硬要孩子去完成也是一种逼迫。

与此对照,督促孩子每日练习,精进技艺;告诉孩子,在遇到困难的时候不要轻言放弃,不要为了玩乐固守着内心的舒适区,放弃磨练自己的机会;用长期的陪伴和支持,表达对孩子的鼓励,在我看来,这些都算是适度的push。

(推荐阅读:《当孩子在挑战面前退缩时,与其用力勉强或轻易放弃,不如“轻推”一把》)

再拿潼潼学钢琴来说吧,第一次在家练习时,因为总是弹不好,这个小妞难受得一次次大哭,又一次次自己稳定下来再继续弹。而我所能为她做的唯一一件事,就是陪伴、共情和鼓励。

我会告诉她,“宝贝,妈妈知道,这个并不容易。”而就是这样简单的理解和倾听,就可以让她自己生出许多的力量,来继续向前。

对于那些自尊心强的孩子,我们的确需要不断的鼓励。告诉他们比起追求完美,更应该看重自己每一次的进步;对于那些容易放弃的孩子,我们更需要不断鼓励,让他们明白只要往前再多迈几步,自己就可以做的更好。

看到这里,可能有人会问,难道说,这兴趣班一旦开始上起来,就不允许“放弃”啦?

其实并不是这个意思。

就像潼潼现在的兴趣班,算下了也上了七八种,随着她升入小学后,课业负担越来越重,每一种都不放弃根本不现实也不可能。

我想的是,现在的多方面接触,正是为以后潼潼能找到自己真正喜欢的兴趣打基础。毕竟,多一些尝试,才能在选择的时候更加从容。

而在这个过程中,我们会自然做出一些选择。比如选择她更擅长也更喜欢的,而不是在一些怎么也培养不出来“兴趣”的地方盲目坚持。

我只是不希望她因为一个挑战有些困难而放弃。

当然,不论是选了几个兴趣班的孩子,都拥有“放弃”的权利。

只是,作为父母,我是觉得我们应该要在孩子“喊放弃”的时候,坐下来和孩子好好聊一聊,帮助孩子一起分析想要放弃的原因。

如果是因为上课的方式、老师的授课方式,而不是对学习的内容讨厌,那么是不是可以尝试着换一家机构或者换一个老师?

如果是因为内向慢热害羞,不适应班级授课的形式,可不可以在经济条件允许的情况下找一个一对一的方式进行过渡学习,或尝试着和老师沟通,稍微调整节奏,找到某种平衡?

如果是对学习的内容感到厌恶、抵触,或者在去上课之前有很强的畏难情绪,是不是可以给孩子一个缓冲期,比如半个月或者一个月,与孩子约定到了这个时候,如果还是依然讨厌这门课,那就别觉得遗憾,果断放弃。

不要忘了,兴趣班终究是因兴而起,以趣为终。

当痛苦占据了几乎全部的学习体验时,也便违背了上兴趣班的初衷。

毕竟,如果兴趣班的终点,并不是“愉悦自己”,而只能隐退为人生履历上那一行不起眼的文字时,兴趣班就失去了它坚持的意义。

也许孩子说出想要放弃的理由,并不是上面这些,那也无妨。

因为最了解孩子的只有父母,在尊重他们意愿的基础上,帮助和引导孩子学会管理人生、学会选择并为之负责,就是为人父母的责任。

不妨试试,在孩子准备放弃的时候,帮助孩子按下暂停键,与孩子一起倾听自己内心的声音。

遍历山河,才能觉得人间值得;不负时光,自有千山万水。我们和孩子,一起努力。

-END-